關注學習素養提升教師發展

關注學科素養提升教師發展

為了引導和鼓勵中青年教師，積極開展體現學科核心素養的教學實踐研究，積極研究學生的差異，實施課堂教學與評價，指導學生個性化學習方式養成，有效促進青年教師們教學專業能力與水平的不斷提升，民辦陽浦小學舉辦了校第九屆“陽光杯”青年教師教學評比。

本屆教學比賽的主題是“關注學科素養，提升教師發展”。比賽過程歷經初賽和決賽兩個階段。初賽時，全校以語文、數學、英語、綜合四大學科開展教學比賽。

語文學科評委組組長楊亞男

課堂中，老師們能準確把握學情，確定適切教學重點；較好地凸現學科內涵，努力落實學科核心素養；能夠關注激發學生興趣，注重個性化教學。課堂上欣喜地看到學生敢于質疑，大膽發表自己的看法。

數學學科評委組組長駱平

本次數學“陽光杯”教學緊緊圍繞“情智課堂—培養學生的學習素養”為主題，不管是在備課中還是在上課中，老師們都努力將“情智”體現在教學的各個環節中，在課堂中滲透數學思想，從充分發揮學生的主體地位和主動精神出發，及時評價，鼓勵和引導學生積極參與到數學活動中去，分層次有效遞進，讓每個學生在學會基本知識、獲得基本經驗和基本技能的同時提升了學習素養和思維品質。

隨著陽光杯教學比賽的結束，每位老師都收獲滿滿，大家通過理論的學習再到教學的實踐，對于“情智課堂”的打造，對于“學習素養”的培養有了更深的理解和認識，相信老師們會把優秀的教學經驗帶入到平時的課堂教學中，真正將培養學生的數學學習素養落到實處，打造出富有班級特色的“情智課堂”。

英語學科評委組組長趙嵐

老師們不僅仔細研讀了課標、教材、細致了了解了學生生活與學習背景、也對此次比賽的評價表進行了較為深入的研讀和理解。每節課中都體現了教師對知識能力與學情的深入思考，整合教材資源，梳理文本，做到教育目標與內容的高度一致性。在課堂實施過程總，每位老師更是精心制作了PPT課件，創設適切的情景與語境，努力做到關注體驗，提升語言運用能力訓練。

綜合學科評委組組長王曉

課堂中能注重從學生已有的基礎知識與生活經驗出發來引入、深入淺出地引導學生學習各知識點的內容，都能關注并運用通過小組合作、實驗操作等良好的學習方式，把學習的主動權留給學生，由學生自主地發現問題、研究問題、合作交流討論得出結論、老師們適時的點撥使得課堂呈現出師生互動、生生互動和諧融合、高效實用。

第九屆教學競賽落下帷幕，但對青年教師后續培養，學校又有了新的思考：根據不同年齡段及教學狀態，對青年教師進行有針對的分層培養，希望這樣的“定投”能提升教師的專業能力，提高學校整體的教學水準，讓每一個學校孩子享受到最優質的課堂學習。