合生HUI 共發展

合生HUI 共發展

碰撞思維，共研項目化教學新樣態

繼上學期“百年濱江HUI生活——從皂夢空間開始”項目化活動，制作具有民辦陽浦特色的洗手液后，這一深受學生以及家長好評的“百年濱江HUI生活”項目化系列活動又掀起了新的浪潮。

這學期項目化學習的驅動問題來自于“疫情囤水”“咸潮入侵”這兩個當下熱議的話題，我們緊扣生活熱點，以學科素養為導向，圍繞“HUI生活——從飲水健康開始”開啟了全新的學習和研究之旅。四年級的學生們以小組合作的形式開展活動，通過調查研究、搜集資料、分析匯總等方法，了解上海市民的飲水習慣，并以此為依據表達自己對上海是否需要開發新水源地的看法。

12月7日上午，項目組的老師們共同觀摩了郭挺樂老師和成馮霞老師共同執教的《調查結果HUI分析》，并在上海市普教所教育科學研究室崔春華主任的指導下，根據授課情況和項目實施的路徑及策略進行思維碰撞，共研項目化教學新方法，助力我校項目化教學的發展。

本節課中，首次采用“雙師教學”模式進行授課，新穎的教學模式也讓學生們期待滿滿，那么一名語文老師加上一名科技老師的組合能夠碰撞出怎樣的火花呢？

郭老師先借助上學期“HUI生活——從皂夢空間開始”中洗手習慣調查問卷作為引入，引導學生體驗參與問卷調查的整理信息、分析信息、得出結論的過程，再嘗試繪制柱狀統計圖，學會運用圖表進行數據整理的方法，最后通過排列、比較對收集的數據進行整理與分析，得出具有科學性的結論。

在此過程中，成老師利用語文學科的優勢指導學生，先通過改寫、縮寫的方法，根據調查問卷確定條形統計圖的標題、橫縱坐標內容，再通過范例學習指導完整的結論陳述，最后通過討論交流，撰寫調查結果，教會學生用科學、準確、有說服力的語言陳述自己的觀點。在兩位老師的指導下，同學們積極思考、討論，全情參與。

觀課后，在范玉斌校長的帶領下，項目組的老師們和崔春華研究員進行了相關研討。研討中，郭挺樂老師代表項目組向崔春華研究員介紹了本次項目的概況和本節課的概況；成馮霞老師和大家分享了自己的授課體會；王蓓老師和孫俐老師根據觀課感受，結合教學實踐，提出了疑問“在小組合作學習中，如何提升每個學生的參與度及積極性？”“目前項目化以意見書的形式作為成果，在教學中使用什么的展示形式更好？”

針對老師們提出的問題，崔主任建議在驅動問題中與楊樹浦水廠進行聯動，結合區位優勢進行項目活動設計；在設計時減少對于學生的限制，以開放式的形式進行實踐，從而讓每個學生盡可能全方位、全方面的參與到活動中；鼓勵學生自主探究視頻、海報、文字等不同的展示方式，選擇最適合的方式進行展示。

相信結合多方的智慧和經驗，碰撞出思維的火花，通過深度的交流與探索，一定能助力我校的項目化學習蓬勃發展。

撰文：陸燕雯

攝影：陳岑 王滬蘇